COMISIÓN Y CIERRE DE SEMESTRE

Cierre de semestre: presión y aprendizajes 

Esta semana fue comisión, y con eso, la última entrega del semestre. Llegar hasta aquí fue un desafío. Tuvimos un semestre interrumpido por la movilización estudiantil, lo que alteró el ritmo, pero igual sentí que supe sacarle provecho al tiempo. Hubo momentos buenos y otros no tanto, pero incluso los contratiempos terminan sirviendo para aprender.

El finde previo a la entrega fue duro. Desde la última corrección hasta el momento de colgar pasaron apenas cuatro días, vividos con intensidad. Me enfoqué en avanzar todo lo que pudiera, incluso con cosas pequeñas como maquetear el emplazamiento, cortar cartones o avanzar la lámina. Mientras hacía esas tareas más mecánicas, aprovechaba para pensar el proyecto, soltar ideas, ordenar decisiones. Me funcionó ese ritmo, creo que fue clave para llegar con una propuesta que me agrade.

La comisión: presentarse, sostener y escuchar

Ayer colgamos, entregamos, y hoy fue lo importante: la comisión. Me tocó pasar segundo, lo que me inquietó un poco, pero a la vez sirve para sacarse el peso de una. Me puse algo nervioso, más que otras veces, pero siento que igual supe cerrar.

La retroalimentación se centró en tres puntos importantes:

1) La claridad de las observaciones: valoraron que mi proyecto tuviera una lectura clara del lugar y una memoria que reflejara lo que pasa ahí. Mi concepto (“quiebre de transición”) fue leído como potente, pero que faltó reforzar espacialmente. Y sí, es verdad que me falto explorar más cómo llevarlo a cabo, cómo expresarlo mejor desde la forma y la configuración.

2) La bajada a la playa: este fue un tema que arrastré durante el módulo. Le faltaba definición, y aunque esta vez noté un avance, sigue siendo algo vago. Es un aspecto que necesito trabajar más, y creo que la clave está en ver cómo otros arquitectos lo han resuelto. Me falta referencia y lectura, sin duda.

3) Intención de aberturas: una de mis estrategias era abrirme hacia el hito de San Pedro y hacia la playa. Lo primero se leyó claro, pero lo segundo no tanto. Me dijeron que esa apertura hacia la playa no era tan evidente en los volúmenes y que solo aparecía en los espacios de recorrido. Es un tema que puedo resolver si me atrevo más volumétricamente, dejar de pensar tanto si está bien o mal lo que estoy haciendo y simplemente probar

Aprender desde las presentaciones 

Después de mi presentación, decidí quedarme atento a las exposiciones de mis compañeros. La presión del momento me hizo complicado el acordarme de todo lo que fue la corrección y con el mismo propósito decidí anotar por si alguien lo necesitaba, y de paso nutrirme yo también. Me sirve ver cómo cada uno aborda el proyecto, cómo piensan, qué observan los profes, y qué cosas se repiten como fallas o aciertos.

Un buen semestre 👍

Fue un semestre intenso, pero lleno de aprendizajes. Estuve en una sección agradable, con buenos trabajos. El ayudante siempre estuvo presente, y la profesora también supo llevar muy bien el curso. Siento que hubo una metodología que priorizó lo espacial, la coherencia entre elementos, el diálogo entre piezas, y la verdadera intención de los espacios. Entender qué usos, qué usuarios y qué actividades se dan dentro, y cómo eso configura lo proyectado. Una metodología que sin duda ayudará.

Comparto fotos de lo que fue hoy:

1_Maqueta 

2_Lamina y maqueta

3_Apuntes

4_Emplazamiento